Karla, Ricardo, Angélica, María Laura y Silvia ¡KRAMS!: enero 2008

miércoles, 30 de enero de 2008

Aprendizaje virtual, Beneficios de la tecnología en el campo educativo


La tecnología diariamente es sinónimo de innovación, de avance de cosas nueva para continuar facilitando las actividades humanas. Uno de los aspectos en los que se
utiliza para la difusión del conocimiento a través de la enseñanza virtual.

"Los avances tecnológicos hoy en día como herramientas de proyectos mas grandes, son sin duda, una gran ayuda para el ser humano", mencionó Oscar Gómez Cruz Titular de la Comisión de Modernización e Innovación Gubernamental y Presidente del Instituto de Administración Pública del Estado (IAP) de México.

No obstante afirmó que la tecnología debe visualizarse como una herramientas no como un fin en si mismo, "si enmarcas la tecnología en proyectos mayores con resultados superiores, entonces la visualizas como una herramienta y en ese sentido la aplicas".

Aseguró que la tecnología es uno de los principales aliados del ser humano durante el transcurso de la historia, "hoy estamos en una etapa de desarrollo impresionante, y el siglo que termino fue testigo de los principales desarrollos tecnológicos, no solo en lo que se refiere a computadoras y sistemas, sino tecnología en materia como la biología, la medicina, la química entre otras, tantos que hacen tu vida más fácil".

Explicó que aunque la tecnología ha sido empleada en beneficio de la población,
también puede suceder lo contrario, "por eso la tecnología se tiene que enmarcar en la consecución de un objetivo superior valioso, productivo, y ético", aunque destacó que hoy en día la vida del ser humano se encuentra amenazada por su propia genialidad, "encontramos los medios para vivir mejor y esos medios al mismo tiempo son aquello que están llevando al mundo a su destrucción".

Por tal motivo, dijo que no hay que verla como un aparato sino en su completa dimensión, "la tecnología nos esta ayudando pero también nos esta destruyendo y contaminando, por eso debe ser enmarcada hacia logros positivos".

Destacó que debido a ello en la CMIG y el IAP se tiene claro alcanzar la eficiencia con el uso de los avances tecnológicos.

"A través de un convenio con el Tecnológico de Monterrey tenemos aula virtual con esta universidad con programas específicamente diseñados para ser trasmitidos a través del medio virtual en el IAP".

Finalmente dijo que lo más importante ha sido y seguirán siendo los seres humanos "porque al final de cuentas es el ser humano es el que decide usar la tecnología para cosas buenas o malas dependiendo de su educación y valores".

Formación sin límites
La formación a distancia ha experimentado una gran expansión durante los últimos años, de tal manera que el número de instituciones, públicas y privadas, que imparten este tipo de enseñanza se ha duplicado en el último quinquenio, ya que mundialmente ha habido un notable aumento de alumnos que reciben tal tipo de enseñanzas.

Existen diferentes concepciones de enseñanza a distancia, entre la que se encuentra la enseñanza virtual, también denominada e-learning, on-line learning, formación on line, formación por Internet donde estamos ante una forma de enseñanza a distancia con un uso predominante de Internet como medio tecnológico. Otras concepciones de enseñanza a distancia, más tradicionales, son la educación por correspondencia, la clase a distancia, la teleformación o la enseñanza semipresencial.

La educación virtual se lleva a cabo a través de las llamadas plataformas de difusión del conocimiento, también denominadas en inglés Learning Management System (LMS), las cuales no son otra cosa que un paquete integrado de software alojado en un servidor al cual se accede desde los navegadores de Internet convencionales, sin que el usuario deba instalar en su ordenador ningún programa, y que incluyen todas las herramientas necesarias para ofrecer cursos a través de Internet o de una Intranet.

La Educación virtual está siendo cada vez más completa y sofisticada y son ya muchos los elementos que necesitan instrucción por parte de los expertos y que han venido a enriquecer sobremanera las posibilidades de esta modalidad de aprendizaje, como puede ser, por ejemplo, el libro electrónico o eBook que, por sus enormes posibilidades didácticas, se está abriendo camino con fuerza en este nuevo escenario de enseñar y aprender.

En las organizaciones
El e-learning aumenta la productividad y los conocimientos del empleado sin las imposiciones físicas y temporales del aula tradicional. En el futuro, la tecnología les permitirá a las personas que adquieran nuevas habilidades y conocimientos, eliminar las barreras que les impiden el acceso a la información, facilitando a las empresas la adaptación a los rápidos cambios del mercado.

Sin embargo y pese a los beneficios que aporta el aprendizaje online, el 75% de la educación es impartido a través de métodos tradicionales. En tanto, Suecia, Canadá y Estados Unidos son las tres naciones líderes en materia de implementaciones de e-learning del mundo.

Ventajas de la Educación Virtual

* Permite manejar tiempos a conveniencia del estudiante.

Ejemplos de uso de la tecnología en las actividades de servicio público:

* La tecnología como herramienta permite conocer, cuantificar, sistematizar lo que el cliente está solicitando.

* Mejorar las organizaciones como sistemas, a través del desarrollo de programas de calidad total en las dependencias, tener mejores controles, bases de datos históricas, búsqueda avanzada de información, almacenamiento y administración del conocimiento

* Capacitar a la gente con medios a distancia con costos baratos.


Tecnologías Audiovisuales

La incorporación de las Tecnologías Audiovisuales a los procesos de enseñanza y aprendizaje ha despertado actitudes contrapuestas por parte del profesorado. Algunos consideran que la
utilización de los medios audiovisuales en el momento actual supone un avance en campos muy diversos (ciencia, industria, ocio...) y, por tanto, también la educación debe aprovecharse de los nuevos avances tecnológicos. Otros, más cerrados en enseñanzas tradicionales, no quieren ver en la tecnología un recurso en manos del profesor. Lo más prudente resulta decidir la oportunidad de uso de un recurso en el contexto de las actividades concretas de enseñanza y aprendizaje. Y esta afirmación es válida también para los medios audiovisuales. Aún así, conviene no perder de vista la potencia de los medios audiovisuales para acercar a las audiencias a aspectos de la realidad que no siempre son accesibles por experiencia directa: los medios pueden convertirse en un estímulo para aproximarse a la realidad y conocerla. En este sentido, es válido incorporar los medios audiovisuales a las actividades educativas para contribuir a la mejora del trabajo en el aula, puesto que desde un punto de vista objetivo y real hay que buscar, desde un punto de vista docente, una renovación permanente. La incorporación de los medios tecnológicos a la enseñanza se justifica si permite lograr mejores resultados educativos, aunque esto no implica trasladar el protagonismo a este tipo de recursos. Los resultados están referidos
fundamentalmente al logro de objetivos formativos. Diversas investigaciones han puesto de manifiesto la importancia de los recursos didácticos audiovisuales en la comunicación. La captación de información del hombre a través del sentido de la vista es muy superior a la que alcanza mediante estímulos recibidos por los demás sentidos. En parte por ello, los recursos didácticos audiovisuales mejoran el proceso de comunicación didáctica ayudando a sistematizar y dotar de mayor eficacia al proceso de transmisión de conocimientos entre el profesor y el alumno. Es en este proceso, fundamentalmente en la fase de información, donde los medios audiovisuales son eficaces. También pueden intervenir en la fase de evaluación, mediante la elaboración por parte de los alumnos, de trabajos en soporte audiovisual. Además reducen el tiempo dedicado por el profesor a la transmisión de conocimientos con objeto de aumentar la interacción didáctica y potenciar la dirección y verificación del aprendizaje a través de otro tipo de tareas, tales como el conocimiento de los resultados de los aprendizajes. La recepción de mensajes orales y visuales conjuntamente mejora la eficacia de cada uno de ellos por separado. La retención de información, transcurrido un tiempo, es más favorable para el caso de los mensajes audiovisuales.


Fuente: ciberámerica (http://www.ciberamerica.org/Ciberamerica/Castellano/Areas/educacion/recursosEducativos/inicio.htm)